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严禁发达地区学校抢挖县中优秀校长和教师
严禁发达地区学校抢挖县中优秀校长和教师，教师队伍不稳定、优质生源流失问题，是近年来县中面临的普遍问题，县域普通高中建设的工作需加强。严禁发达地区学校抢挖县中优秀校长和教师。
在全面保障义务教育优质均衡发展的部分，《意见》中提到，要促进区域协调发展，发达地区不得从中西部地区、东北地区抢挖优秀校长和教师。
严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。另一方面，要强化基础能力建设，积极推进县中标准化建设，落实规划的部署，加大县中脱管帮扶力度。
年轻的“留不住”,骨干的“我要走”,“教师荒”为什么愈演愈烈...
1、因为现在教师的薪资待遇不是很高，而且老师的压力也比较大。
2、我觉得可能是因为太累了，不怎么自由，很难安定下来。
3、②在当地招收，吸纳从事过民办教师的人，回到教学岗位，继续从事教师职业，不要指望年轻大学生，守在山区小学教书，时代不同了。
4、教师荒看起来是经济造成的，实际上还是人为制造的，是对乡村教育的不够重视，是对乡村教师的不重视。比如近期太和教育局处理体罚学生的老师，竟然是“调任农村任教”。
5、一个国家如果没有老师的话，那么适龄儿童就无法上学，如今，美国出现了非常严重的教师荒。
关于县中教育高质量发展的探索
但近年来不少地方县域普通高中优秀教师和学生不断流失，导致县中教育质量不断下滑，形成了以优质教育资源流失和教育质量下降发达地区不得从中西部抢挖优秀教师的恶性循环为突出表现的“县中发展困境”。
注重学生全面发展发达地区不得从中西部抢挖优秀教师：在注重学科知识教育的同时，关注学生品德培养、身心健康和审美情趣等方面的教育。通过丰富的课外活动和社会实践，培养学生的实践能力和创新精神。
高等教育是人才培养的中枢，必须加大对高等教育的投入，推动高等教育发展。在高等教育中，要注重应用性人才培养，提高教育质量，培养更多的高素质人才。
建设高质量教育体系可以推动国家经济和社会的发展。高素质人才的培养需要高质量的教育体系作为支撑，只有教育水平得到提升，才能为国家的经济和社会发展提供更多的优秀人才。
县教育发展情况的调研报告-创新教育发展理念 促进县域经济发展 根据市委、市政府关于教育发展调研的统一部署， 最近我们组织县教育、人事、财政、编办等部门的有关人员，对全县教育发展情况进行了调查研究。
中小学教师门槛或将提至本科学历
第一发达地区不得从中西部抢挖优秀教师：把教师的整体学历提高 这次地修订重点之一是把教师的学历整体提升发达地区不得从中西部抢挖优秀教师，其中幼儿园老师的门槛提升，从之前的幼儿园师范学校毕业或者以上学历，变为高等学校学前教育专业专科，或者其他相关专业专科及以上学历。
一）取得幼儿园教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业专科毕业及其以上学历；（二）取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位。
然而随着国家发展，社会对人才的需求也越来越高，这就意味着教育行业培养出更多高质量的人才来满足国家发展的需求，于是最近教师行业也发生发达地区不得从中西部抢挖优秀教师了大变动。
年龄要求：大部分地区对于中小学教师的年龄要求是30周岁以下，但如果是研究生以上学历，年龄标准会放宽，一般可以放宽至35岁。具体要求需要参照当地招聘简章的要求。证书要求：大多数要求普通话二级乙等及以上等级证书。
幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。
教师准入学历门槛或将提高至本科及以上1 11月29日，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》）公开征求意见，截止时间为2021年12月20日。
